CARNAVAL

Fonte: blog ler com prazer da amiga Del: ler-com-prazer.blogspot.com

Ser um bom professor - Mario Sergio Cortella

Texto para reflexão

Professores apaixonados

Professores e professoras apaixonadas acordam cedo e dormem tarde, movidos pela idéia fixa de que podem mover o mundo.
Apaixonados, esquecem a hora do almoço e do jantar: estão preocupados com as múltiplas fomes que, de múltiplas formas, debilitam as inteligências.
As professoras apaixonadas descobriram que há homens no magistério igualmente apaixonados pela arte de ensinar, que é a arte de dar contexto a todos os textos.
Não há pretextos que justifiquem, para os professores apaixonados, um grau a menos de paixão, e não vai nisso nem um pouco de romantismo barato.
Apaixonar-se sai caro! Os professores apaixonados, com ou sem carro, buzinam o silêncio comodista, dão carona para os alunos que moram mais longe do conhecimento, saem cantando o pneu da alegria.
Se estão apaixonados, e estão, fazem da sala de aula um espaço de cânticos, de ênfases, de sínteses que demonstram, pela via do contraste, o absurdo que é viver sem paixão, ensinar sem paixão.
Dá pena, dá compaixão ver o professor desapaixonado, sonhando acordado com a aposentadoria, contando nos dedos os dias que faltam para as suas férias, catando no calendário os próximos feriados.
Os professores apaixonados muito bem sabem das dificuldades, do desrespeito, das injustiças, até mesmo dos horrores que há na profissão. Mas o professor apaixonado não deixa de professar, e seu protesto é continuar amando apaixonadamente.
Continuar amando é não perder a fé, palavra pequena que não se dilui no café ralo, não foge pelo ralo, não se apaga como um traço de giz no quadro.
Ter fé impede que o medo esmague o amor, que as alienações antigas e novas substituam a lúcida esperança.
Dar aula não é contar piada, mas quem dá aula sem humor não está com nada, ensinar é uma forma de oração.
Não essa oração chacoalhar de palavras sem sentido, com voz melosa ou ríspida. Mera oração subordinada, e mais nada.
Os professores apaixonados querem tudo. Querem multiplicar o tempo, somar esforços, dividir os problemas para solucioná-los. Querem analisar a química da realidade. Querem traçar o mapa de inusitados tesouros.
Os olhos dos professores apaixonados brilham quando, no meio de uma explicação, percebem o sorriso do aluno que entendeu algo que ele mesmo, professor, não esperava explicar.
A paixão é inexplicável, bem sei. Mas é também indisfarçável.

* Gabriel Perissé é Mestre em Literatura Brasileira pela FFLCH-USP e doutor em Filosofia da Educação e doutorando em Pedagogia pela USP; é autor dos livros "Ler, pensar e escrever" (Ed. Arte e Ciência); "O leitor criativo" (Omega Editora); "Palavra e origens" (Editora Mandruvá); "O professor do futuro (Thex Editora). É Fundador da ONG Projeto Literário Mosaico ; É editor da Revista Internacional Videtur -Letras (www.hottopos.com/vdletras3/index.htm); é professor universitário, coordenador-geral da ong literária Projeto Literário Mosaico:www.escoladeescritores.org.br)

2013: planejar é o primeiro passo...

O ano letivo se aproxima e o primeiro passo é planejar, refletir, buscar meios para que a escola cresça e para que os alunos tenham uma aprendizagem realmente significativa.
Planejar a partir de um diagnóstico da realidade da turma é uma ação que envolve algumas etapas:

Para refletir...

Semente

Acreditamos que plantar uma semente

vale a pena pela possibilidade

dos frutos serem colhidos.

Se não houverem frutos,

vale a pena pela possibilidade

de colhermos flores.

Se não houverem flores,

vale a pena pela possibilidade

de desfrutar à sombra dos galhos e folhas.

Se não houverem galhos e folhas,

vale a pena pela possibilidade

de contarmos com o tronco.

Na ausência do tronco, vale a pena 

pelos benefícios possíveis da raiz.

Não havendo raiz,

acreditamos no valor da intenção

de preparar o terreno

e plantar a semente!

Autor desconhecido

Folclore

Fiz uma visita no blog da Marly e encontrei várias atividades sobre o Folclore.

http://cantinhopreferidodamah.blogspot.com.br/search/label/folclore

Olimpíadas

As Olimpíadas estão chegando. Clique no links abaixo e veja a turma da Mônica nas Olimpíadas. 

Bjsss

https://plus.google.com/photos/101320698517984724239/albums/5564261846166981329?banner=pwa

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Dislexia

Entendendo as crianças e suas dificuldades... Acessem o link sobre a dislexia, vale a pena!

http://drauziovarella.com.br/doencas-e-sintomas/dislexia/

Dia do índio

Dia do Livro Infantil

Estes lindos marcadores de livro são do blog da Soraia Oliveira 

 http://soraia-oliveira.blogspot.com.br

Sítio do Picapau Amarelo

Dia do Livro Infantil

 
 

Páscoa

Sugestão de leitura para a semana da Páscoa.

Páscoa

Hoje visitei um blog lindinho: Cantinho da Professora Feliz, Esta ideia é de lá! Olha que fofura e fácil de fazer.

Discalculia

Discalculia

O que é?

É basicamente a dificuldade em aprender matemática.

Discalculia (não confundir com acalculia) é definido como uma desordem neurológica específica que afecta a habilidade de uma pessoa de compreender e manipular números. A discalculia pode ser causada por um deficit de percepção visual. O termo Discalculia é usado frequentemente ao consultar especificamente à inabilidade de executar operações matemáticas ou aritméticas, mas é definido por alguns profissionais educacionais como uma inabilidade mais fundamental para conceitualizar números como um conceito abstracto de quantidades comparativas.Cerca de 60% das crianças disléxicas possuem dificuldades com números e as relações entre eles.  Mesmo frequentemente associado com a dislexia, a discalculia deve ser considerado um problema de aprendizado independente.

Quais os sintomas? 

• 
  
  Lentidão extrema da velocidade de trabalho, pois não tem os mecanismos necessários. (tabuada decorada, sequências decoradas)
• 
  
  Problema com orientação espacial: não sabe posicionar os números de uma operação na folha de papel, gasta muito espaço, ou faz contas “apertadas” num cantinho da folha.
• 
  
  Dificuldades para lidar com operações (soma, subtração, multiplicação, divisão) 
• Dificuldade de memória de curto prazo (tabuadas (muita carga para a memória), fórmulas.) 
• Não automatiza informações –memória de trabalho - (armazenar e buscar o que foi ensinado).
• Dificuldade de memória de longo prazo (esquece o que é para fazer de lição):
• Dificuldade em lidar com grande quantidade de informação de uma vez só.

Retirado do blog www.coisasdeprofessoras.blogspot.com.br

Páscoa

Para a turma da Educação Infantil.

Páscoa

Olá amigos e amigas! Gostaria de pedir desculpas pela ausência. Não abandonei meu querido blog não, foi falta de tempo mesmo. Apesar de não ter feito postagens, acompanhei os comentários e as ofertas de selinhos. Muito obrigada pelo carinho de todos!

Essas atividades sobre a Páscoa foram retiradas de um blog que sou fã: www.alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com.br

Ivana Kaiper